Wandmalprojekte zum Globalen Lernen und Musik als Lebenschance – Chile
31.12
Am Beispiel der sozial ausgerichteten Musikschule „Escuela Popular de Artes“ berichten Eduardo Cisternas (Musikpädagoge) und Michaela Weyand (Musiktherapeutin) aus eigenen Erfahrungen von der soziokulturellen Stadtteilarbeit im Armenviertel Villa Independencia der Touristenstadt Viña del Mar in Zentralchile. Sie zeigen auf, welche Bedeutung musikalische Bildung, künstlerischer Ausdruck und kulturelle Teilhabe im alltäglichen Leben von sozial benachteiligten Kindern, Jugendlichen und ihren Familien für die Überwindung von Armut und Ausgrenzung haben können.Alters- und zielgruppengerecht werden Themen wie „Kinder-, Jugend- und Menschenrechte“, „arm und reich“, „kulturelle Vielfalt und indigene Völker“, „Umwelt“ und „nachhaltige Entwicklung“ am Beispiel Chiles erarbeitet. Kreativ werden die Themen in Form eines gemeinsamen Wandbildes oder auch eines interaktiven Chilemusicals umgesetzt.
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